中國的基礎教育被國內很多教育人士認為是處於全球婚禮顧問師培訓班領先地位,可是,近年來,我國高中生出國留學卻呈“井噴”之勢。由中國與全球化研究中心和社會科學文獻出版社共同主辦的2013年《國際人才藍皮書:中國留學發展報告(2013)No.2》顯示,在2005至2006學年,中國僅有65名中學生持因私護照去美國讀中學,到2012至2013學年,美國私立高中有23795名中國學生,7年時間增加了365倍。
  為何一邊是中國基礎教育被業內叫好,另一邊卻是高中學生出國留學大增?筆者最近應溫哥華公立教育聯盟(VPEA)邀請,考察了加拿大的高中教育,雖然行程短暫,卻深刻印象。談到留學的最大感受,中國留學生都提到,獲得了自由的成長空間,關鍵字行銷也學會了對自己負責。
  考察中,我們參觀了多個學區。雖然各學區的教育模式基本類似,但仍舊有各自的特點,其中DELTA(三角洲)學區發展教育竹北買房子的快與慢,很具代表性。
  先說“快”的方面。DELTA學區,允許國際學生隨時報到,隨時跟班學習,而不是要求所有國際學生全部參製冰機出租加語言培訓、過關之後才能跟班學習。學區之所以這麼做,是想通過讓學生跟班學習,儘快提高學生的語言適應能力,如果有些學生實在跟不上,再給他們進行語言培訓。
  隨汽車借款時進校跟班學習,必然在學習時間上有所欠缺。但只要能最終通過課程考核,也就達到了課程的要求。學區負責人說,所謂修學時間,那是質量的基本保障,但如果已有質量保障,再強調修學時間,就過於形式了。
  學區所有學校的SUMMER SCHOOL(暑期學校)也強調“快”,在為期6周的時間中,SUMMER SCHOOL要給學生上完兩門課,每門課每天安排3個小時,換句話說,在這6周時間中,學生可以通過努力拿到平時一年才能修到的8個課程學分。學校之所以這樣設計,是希望學生把暑假時間充分利用起來。為吸引學生參加這一學校項目,其對於國際生的收費很低,6個月兩門課程總計900加元,而對於加拿大本土的學生則全免費。
  當然,教育也有慢的地方。高中實行完全學分制,每個中學設置的課程都在160門左右,學生可以自主選擇課程,修完20門課程拿到80個學分就可畢業。但是,學區並不鼓勵學生“快速”修完學分申請大學。學區負責人說,快從來不是我們評價學生的指標,恰恰相反,我們告訴學生,如果沒有取得自己滿意的學習效果,可以花更長時間學習。
  加拿大發展教育,還有一慢,是決策慢,比如關閉學校。和我國內地一樣,加拿大近年來也面臨生源減少的問題,有的生源嚴重萎縮的小學、初中,出於辦學成本原因,政府部門也想關閉,但關閉一所學校通常要耗費很長時間。一方面,必須經過事先規定的關閉程序,不能由政府部門隨便決策,另一方面,必須考慮學區居民的意見,不尊重學區居民意見就關閉,必然會遭遇強烈抗議。學區負責人介紹說,在她所在學區,還從來沒有關閉一所高中,原因是,關閉一所學校十分艱難。另外,針對生源變化,教育機構和學校通常都早作打算。比如,對學校實行私立化改革,通過私立化引進社會資金,改善學校辦學條件,再就是在學校原有辦學基礎上,推出特色教育,以吸引生源。
  我國的教育,也有快與慢,但與加拿大學校教育管理和發展不同。在強調學校發展規模、教育決策方面,尤其強調快。很多學校都走上規模發展路線,教育決策也通常是領導一拍腦袋就作決定,極為隨意也埋下隱患。而在服務學生群體、提高服務效率方面,卻很慢,有時還會故意製造障礙,人為添堵。
  當然,加拿大每個學區的教育之所以有這樣的快慢節奏,與教育的管理制度密切相關。於教育的發展來說,政府只是服務機構,在保障教育投入的同時,要尊重學校、辦學者、教育者和教育者的權利。  (原標題:教育的快與慢)
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吳尊

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